No dia 25 de maio ocorreu na
Escola de Ensino Infantil Tobias Granja, localizada na cidade de Maceió - AL,
bairro Clima bom, um projeto de
intervenção com o seguinte tema: Tecnologia e Inclusão: espaços motivados
na formação de conhecimentos, com o intuito de fomentar a utilização das
Tecnologias da Informação e comunicação (TIC) e os espaços no qual o
professor pode gerar e adquirir
conhecimento, visando o desenvolvimento de uma educação mais idealizada.
O campo das TIC é amplo, dentre os vários espaços que a mesma
oferece, em meio educacional há a possibilidade da utilização dos Blogs, os
quais podem ser criados e geridos por professores (individualmente ou em grupo)
nas suas práticas de ensino-aprendizagem, podendo contemplar também a
participação de pais e alunos em atividades fora do horário de aula, uma vez
que o uso dos Blogs possibilita acessibilidade de todos que acessarem a página
da internet, aos conteúdos elaborados pelos próprios professores,
De primeira instância foi focalizado as limitações e potencialidades da TIC uma
vez utilizada como ferramenta tecnológica online de ensino e
aprendizagem, visando o esclarecimento dos professores quanto a esse aspecto. A
partir deste entendimento os docentes poderão aplica-la com mais eficiência,
dado que dominam a Tecnologia da Informação e Comunicação dentro da sua prática
profissional.
Durante a ministração da oficina foi
proposto alguns pontos acerca da utilização dos blogs educacionais como
ferramenta de trabalho, dentre os quais os mais relevantes foram: Aproximação
do docente/ discente; garantia da
atualização do profissional professor; Exposição de experiências vivenciadas
dentro de sala de aula; Divulgação do trabalho do aluno e também do professor;
Acompanhamento dos pais e da comunidade escolar sobre o trabalho pedagógico que
está sendo desenvolvido.
Dentre todas possibilidades citadas acima uma característica dos blogs
permaneceu intacta, eles aproximam pessoas, ideias, permitirem reflexões,
colocações, troca de experiência e propicia o oferecimento a todos as produções
realizadas. Por mais que se justifique sua ausência como ferramenta de ensino
nas escolas devido a falta de estrutura para sua implementação, o incentivo na
criação e utilização dos mesmos deve partir do próprio professor enquanto profissional
pesquisador de novas práticas didáticas.
Pensar nos obstáculos que desafiam o
uso de ferramentas da Tecnologia da Informação e Comunicação é se estagnar no
tempo e se adequar ao modismo. Atualmente a sociedade vive sob uma nova óptica
de natureza, aquela investida de robótica, interatividade, conexão, será um
salto qualitativo para a educação se os profissionais desse setor não fugirem
desse novo olhar.
Me movo como educador, porque,
primeiro, me movo como gente.
Paulo Freire
*Texto revisado por: João Paulo/ bolsita do Cied